| 从学生创新能力的培养角度看当前基础教育状况 |
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| 引用本文： | 冉亚辉,易连云.从学生创新能力的培养角度看当前基础教育状况[J].基础教育参考,2006(7):37-39. |
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| 作者姓名： | 冉亚辉 易连云 |
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| 作者单位： | 西南大学教育学院 |
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| 摘 要： | “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭的动力。如果自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的格局。一个没有创新的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”在当前我国的基础教育中，学生的创新能力较弱是一个不争的事实，也是学术界和社会对基础教育的批判重点，一直被认为是我国挥之不去的“零诺贝尔奖”的伤痛和尴尬的根源。如何在我国的具体教育实践中提高学生的创新能力，成为了我国基础教育改革的重点目标。1999年召开的第三次全国教育工作会议把提高民族创新能力作为我国新世纪教育工作的基本任务，这充分突出了教育在培养提高民族创新能力中的重要作用和巨大责任。本力图从学生创新能力的培养角度，分析当前我国基础教育中影响学生创新能力培养的因素，并提出提高学生创新能力的具体思路。
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| 关 键 词： | 创新能力 基础教育 民族进步 中国 教育经费 教学设备 |
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