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| 发展性教师的教育解读 | |
| 引用本文： | 苏虹.发展性教师的教育解读[J].教育探索,2004(12):111-113. |
| 作者姓名： | 苏虹 |
| 作者单位： | 徐州教育学院教育系,江苏,徐州,221009 |
| 摘 要： | 科学发展观的提出蕴涵着深远的理性思辨,彰显出鲜明的时代特征,也是现代教育革命性的命题。 "发展"理应成为现代教师的不懈追求。因此,教师应通过着力创新,张扬个性,研究与反思,来促进自身的发展。只有当教育者理性自觉地重视"发展"和践行"发展"时,才能更有利于学生的健康、和谐、全面的发展。 |
| 关 键 词： | 发展性教师 创新 个性 研究 反思 |
| 文章编号： | 1002-0845(2004)12-0111-03 |
| 修稿时间： | 2004年3月24日 |
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