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| 基于项目学习的小学数学跨学科大单元教学探究 | |
| 引用本文： | 丁艳.基于项目学习的小学数学跨学科大单元教学探究[J].考试周刊,2024(16):63-67. |
| 作者姓名： | 丁艳 |
| 作者单位： | 相城高新区实验小学 |
| 摘 要： | 在小学数学教育领域，项目学习为学生提供了更为综合性、实践性的学习体验，有助于培养学生的跨学科思维和解决问题的能力。本探究基于项目学习的理念，探讨小学数学跨学科大单元的教学实践。项目学习强调将知识与实际情境相结合，通过学生主动参与设计和解决实际问题的项目，促使其在实践中更好地理解和运用所学知识。小学数学通过融入项目学习，不仅可以拓展学生的数学思维，还能促使他们跨足其他学科领域，形成全面发展的综合素养。本研究围绕小学数学的核心概念，结合其他学科，构建跨学科大单元，学生将有机会运用数学知识解决现实问题，同时感知数学在其他学科中的应用。这种跨学科的设计不仅能够提高学科知识的整合能力，还能培养学生的创新思维和团队合作能力。 |
| 关 键 词： | 项目学习 小学数学 跨学科 大单元 教学措施 |