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| 设计思维融入职业院校具身实训课程研究 | |
| 引用本文： | 朱薇薇,李杨.设计思维融入职业院校具身实训课程研究[J].江苏教育研究,2024(3):91-97. |
| 作者姓名： | 朱薇薇 李杨 |
| 作者单位： | 1. 江苏省连云港中等专业学校;2. 连云港市教育管理信息中心 |
| 基金项目： | 第五期江苏省职业教育教学改革研究立项课题“基于设计思维的中职数字媒体专业类学生增值评价指标体系实践研究”（ZYB241）； |
| 摘 要： | 专业实训教学是职业教育高素质技能人才培养的关键环节。基于陶行知先生的“行动-知识-创造”教学理念，结合具身认知理论，将斯坦福大学的设计思维EDIPT模型融入专业综合实训课程，提炼项目主题，重构知识体系，构建设计思维融入具身实训课程的“3+5+N”教学模式，选取数字媒体专业类中平面设计专业的书籍装帧设计课程进行三轮迭代教学实践研究，采用托兰斯创造力测验量表中图形类测评对学生的创新实践能力进行教学效果分析，实验证明该教学模式能够有效提升中职生创新实践能力，为职业院校创新人才培养提供了借鉴。 |
| 关 键 词： | 设计思维 创新实践能力 具身实训课程 数字媒体专业 |