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| 聚焦核心素养 合理创设情境——浅谈核心素养理念下小学数学教学情境的有效创设 | |
| 引用本文： | 马连进.聚焦核心素养 合理创设情境——浅谈核心素养理念下小学数学教学情境的有效创设[J].考试周刊,2024(17):69-72. |
| 作者姓名： | 马连进 |
| 摘 要： | 近几年来，随着新课程标准的全面实施，对小学数学教学提出了新的要求。在教学中，教师要注重学生知识生成过程，关注学生核心素养的发展，了解学生学习需求，不断创新教学方式，丰富教学活动，促进学生自主学习。在新时期下，多样化的教学方式应运而生，为小学数学课堂教学带来了诸多可能，其中，情境教学受到了广大教师的关注与青睐。文章基于核心素养理念对小学数学教学情境创设进行综合分析:首先，阐述小学数学教学运用情境教学的价值;其次，分析当前小学数学教学情境创设的不足;再次，总结小学数学实施情境教学的原则;最后，结合实际情况，提出有效的情境创设教学策略，以此提高小学数学情境教学质量，促进学生核心素养发展。 |
| 关 键 词： | 核心素养 小学数学 教学活动 情境创设 有效策略 |