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| 也议"书读百遍,其义自见" | |
| 引用本文： | 卢红,张雁凌.也议"书读百遍,其义自见"[J].江西教育,2004(7):32-32. |
| 作者姓名： | 卢红 张雁凌 |
| 作者单位： | 南方冶金学院南昌分校 |
| 摘 要： | “书读百遍,其义自见”出自《三国志·魏志·王肃传》注:“人有从(董遇)学者,遇不肯教,而云必当先读百遍,言读书百遍而意自见。”这原本是董遇“不肯教人”的托词,后却多被认为是私塾先生不假思索、不加分析的教条主义教学方法,是学生不加理解、死记硬背的填鸭式学习方法的真实写照。在强调创新、呼吁要让思想冲破牢笼的今天,再看“书读百遍,其义自见”,是否也只是停留在字面意思,而忽视了对它的深层理解呢?这里,我们想与大家来探讨提高阅读能力的有效途径。一、要读“书读百遍,其义自见”的第一层含义就是强调“要读”。不论是“腹有诗书气… |
| 关 键 词： | 语文教育 创新教学 人文素质 语感培养 阅读能力 |
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