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| 活用教材辅助信息 弥补学科备考盲区 | |
| 引用本文： | 马学彬.活用教材辅助信息 弥补学科备考盲区[J].中学政史地(高三),2006(12). |
| 作者姓名： | 马学彬 |
| 摘 要： | 高三历史备考,教师与学生一般只重视教材的正文内容,而忽视了教材中的辅助信息,如小字内容、相关史料、示意图、图片、表格等,使得知识掌握不够全面,支离破碎。这样就出现了学科备考的盲区,导致备考的效率低下。通过多年的教学实践和对历年高考历史试题的深入研究,笔者深感历史教材辅助信息的重要。下面就以人教版高中历史教材为例,具体谈谈如何活用这些教材辅助信息。一、有效利用小字内容,吃透对教材正文的理解并不是所有的小字内容都要一视同仁、予以重视,而要依据其分量区别对待。小字部分中“制度、政策的具体实施与影响”等内容,如《… |
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