| 论汉字学习在儿童思维发展中的作用 |
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| 引用本文： | 肖少北.论汉字学习在儿童思维发展中的作用[J].海南师范大学学报(社会科学版),2002,15(1):133-135. |
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| 作者姓名： | 肖少北 |
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| 作者单位： | 海南师范学院教育科字部,海南,海口,571158 |
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| 摘 要： | 汉字是一种与拼音文字不同的表意文字。它既是一种抽象的符号系统，又具有较强的图形特征，整体性和形象性突出。汉字学习是一项复杂的活动，不仅要分别认记形音义三要素，特别是字形本身的结构关系，还要建立形音义三者之间的统一联系。汉字的这些特点以及认知汉字的独特方式，必然会对儿童的思维产生特殊影响，必须有助于儿童整体思维水平以及分析综合能力、形象思维能力 和类推能力的提高。
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| 关 键 词： | 汉字学习 儿童 思维发展 作用 形象思维能力 类比推理能力 分析综合能力 |
| 文章编号： | 1006-1053(2002)01-0133-03 |
| 修稿时间： | 2001年3月9日 |
Functions of Chinese Character Learning in the Development of Children's Thinking |
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| Authors: | XIAO Shao_bei |
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| Abstract: | Chinese characters are an ideograph different from the alphabetic writing. It is not only an abstract system of symbols but also possessed of clear graphic traits. Chinese character learning is a complicated process involving memorizing the three points--form, sound and meaning--of a particular Chinese character and unifying them together. These traits of Chinese characters and the unique methods for learning them are sure to have special impact on the thinking of children and on the improvement of children's entire thinking ability, etc. |
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| Keywords: | Chinese character learning children thinking functions |
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