|
|||||
|
|
| 浅谈低年级学生口语交际能力的培养 | |
| 引用本文： | 斯世平.浅谈低年级学生口语交际能力的培养[J].时代教育,2008(4):126-127. |
| 作者姓名： | 斯世平 |
| 作者单位： | 浙江省东阳市巍山镇中心小学,浙江东阳322109 |
| 摘 要： | 口语交际教学作为贯穿语文教学全过程的一项内容,是与语文教学其它领域紧密联系、相互交融的.在以拼音、阅读、识字、写字教学为主的低段语文教学中,要全面发展学生的口语交际能力,除了上好专门的口语交际课外,要利用语文教学的各个环节,把握契机,找到在"拼"、"读"、"识"、"写"中开展口语交际活动的切实、合理、有效的途径;要在课内外创设多种多样的交际情境,让每个学生无拘无束地进行口语交流:要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力,全面、广泛地发展学生的口语交际能力,提升学生的语言水平. |
| 关 键 词： | 口语交际 教学环节 创设情境 积极锻炼 低年级学生 口语交际活动 语言水平 口语交流 情境 课内外 环节 利用 口语交际课 专门 口语交际能力 发展学生 教学为主 识字 阅读 拼音 相互交融 联系 语文教学 教学全过程 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |