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| 小学数学教学语言的理性思考 | |
| 引用本文： | 单林.小学数学教学语言的理性思考[J].吉林教育,2008(1):47. |
| 作者姓名： | 单林 |
| 作者单位： | 江苏省通州市川港小学 |
| 摘 要： | 语言是思维的外壳,是师生间思想交流的主要工具,是教师引导学生实现课堂教学目标的主要载体。数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程,在整个课堂教学过程中,数学知识的传递,学生接受知识情况的反馈,师生间的情感交流等,大都依靠教学语言来实现。苏霍姆林斯基指出:"教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂中脑力劳动的效率。"因此, |
| 关 键 词： | 教学语言 小学数学 课堂教学过程 理性 引导学生 数学知识 苏霍姆林斯基 思想交流 |
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