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| 体验是构建高效课堂的桥梁 | |
| 引用本文： | 吕丽萍.体验是构建高效课堂的桥梁[J].教育,2015(4):70-71. |
| 作者姓名： | 吕丽萍 |
| 作者单位： | 福建省建瓯市第二小学 |
| 摘 要： | 数学教学是最终服务于生活的教学,要让学生在解决问题的实践中,去感知、体验,当学科内容走向学生经验的时候,学生的学习就不只是"文本学习",而是"体验学习"。教师应努力为学生搭建体验学习的平台,让学生的认知、行为、情感三位一体地参与,让体验成为有效学习的基石,成为构建高效课堂的桥梁。在问题情境中体验学习的乐趣古人云:"学起于思,思源于疑。"学生的积极思维往往是由问题开始的,又在解决问题中得到发展。2011版《数学课程标准》指出:要让学生"结合 |
| 关 键 词： | 体验学习 数学教学 思源 新闻联播 电视节目 生生互动 晚间新闻 金色童年 电视画面 中学数学 |
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