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| 裁剪与重组：新课程理念下的课堂教学——数学课堂教学观察手记与反思 | |
| 引用本文： | 张培新.裁剪与重组：新课程理念下的课堂教学——数学课堂教学观察手记与反思[J].小学教育科研论坛,2004(1):47-49. |
| 作者姓名： | 张培新 |
| 作者单位： | 吴江市梅堰实验小学，江苏吴江215225 |
| 摘 要： | 随着课程改革的深入推进，新课程将改变学生的学习生活，新课程也将改变教师的教学生活。教师将在新课程中得到“洗礼”，焕发出新的教学生命，与新课程共同成长。但在实际教学中即使教学同一内容，不同的教师会采用不同的教学方法，体现出不同的教学理念，而得到的教学效果也有所不同。我们试图从“求三个数的最小公倍数”两个具体的案例分析中，探讨一些大家关心的问题。 |
| 关 键 词： | 课程改革 教学理念 课堂教学 教学方法 “求三个数的最小公倍数” 小学 数学教学 教学反思 |
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