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| 在教学互动中实现学以致用、教学相长——“全程互动式案例教学”模式的探索与实践 | |
| 引用本文： | 庞京生.在教学互动中实现学以致用、教学相长——“全程互动式案例教学”模式的探索与实践[J].北京广播电视大学学报,2006(1):33-38. |
| 作者姓名： | 庞京生 |
| 作者单位： | 北京广播电视大学文法教学部 |
| 摘 要： | “全程互动式案例教学”的模式是作者在教学模式和教学方法的探索实践中,针对《组织行为学》课程的教学体系和理论内容的自有特点,找到的一条使学生学以致用,并实现教学相长的有效途径。其核心精神是:通过课程全过程的案例分析教学,实现全体学员的充分参与和教学的双向互动。在一个个鲜活生动的现实案例的讨论与阐释中,帮助学生解读抽象的理论观点,把握系统的理论结构,理解生涩的教学内容,并最终使学生获得运用理论解决实际工作问题的能力,由此达到课程的教学目的。这一教学方法,实现了从以教师和教材为中心、到以教师为主导、学生为主体的根本性转变。 |
| 关 键 词： | 组织行为学 互动式 案例教学 |
| 文章编号： | 1008-7648(2006)01-0033-06 |
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