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| 聚焦科学活动的梯度 | |
| 引用本文： | 陈宝红.聚焦科学活动的梯度[J].江苏教育研究,2009(2). |
| 作者姓名： | 陈宝红 |
| 作者单位： | 仪征市实验幼儿园; |
| 摘 要： | 所谓科学活动的梯度,就是指在科学活动中能做到由易到难、由简到繁、层层递进、步步深入,把幼儿科学思维能力的培养一步一个台阶地引向新的高度。在设计和指导幼儿的科学活动中树立梯度意识,能让活动过程循序渐进、自然流畅、环环相扣;使科学活动更注重幼儿的个体差异,真正体现因材施教的原则;幼儿能够在其中获取广泛的科学经验,学习科学方法,发展探究解决问题的能力和好奇心,体验成功的快乐,产生学习科学的兴趣。 |
| 关 键 词： | 解决问题 科学思维能力 循序渐进 因材施教 幼儿 科学活动 体验成功 梯度性 自然流畅 好奇心 |
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