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| 过程教学在新课改中的尝试 | |
| 引用本文： | 宋善清.过程教学在新课改中的尝试[J].学生之友(初中版),2011(23):7-7. |
| 作者姓名： | 宋善清 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市丰县宋楼初级中学 |
| 摘 要： | “数学教学的过程是思维过程”，更确切的说是“展示和发展思维的过程”．这一思维过程就是对数学知识和方法形成规律性的理性认识的过程。学生学习的数学知识虽然是前人创造睦思维的成果，但学生作为学习的主体，处于再发现的地位，学习活动实质上仍然具有数学发现和创造的性质。实际上，在学生的数学思维活动中，也常常产生对他们来说是新鲜的、开创的因素，只要有新的思想、新的观念、新的设计或新的方法，就称得上创造。 |
| 关 键 词： | 过程教学 思维过程 课改 学习活动 数学思维活动 数学知识 数学教学 数学发现 |
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