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| 我国综合高中发展的历史考察与现实审视 | |
| 引用本文： | 常宝宁,袁桂林.我国综合高中发展的历史考察与现实审视[J].山东教育科研,2013(4):7-11. |
| 作者姓名： | 常宝宁 袁桂林 |
| 作者单位： | [1]西南大学教师教育学院 [2]北京师范大学教育学部 |
| 基金项目： | 本文是教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“普通高中多样化发展研究”（10JZD0037）的研究成果之一. |
| 摘 要： | 从20世纪20年代开始，我国就开始了综合高中发展探索，但是长期以来，由于探索的经验得不到重视、多样化的决策未及时强化以及学校规模偏小、高中普及率低、自身课程结构的缺失等原因制约了综合高中的发展。综合高中作为中等教育发展的重要组织形式，在未来的发展中首先要从完善顶层设计；明确综合高中的性质定位；构建重基础、多元化、选择性的高中课程新体系等方面来探索。 |
| 关 键 词： | 综合高中 现实审视 未来走向 |
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