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| 小组合作学习中的“边缘人＂现象探析 | |
| 引用本文： | 李叶峰.小组合作学习中的“边缘人＂现象探析[J].山东教育科研,2013(16):29-31. |
| 作者姓名： | 李叶峰 |
| 作者单位： | 重庆市沙坪坝区教师进修学院科研中心 |
| 摘 要： | 小组合作学习中的“边缘人”现象一般体现为两种：假合作与不合作。产生“边缘人”现象的原因可以归结为合作学习小组建设只求学习成绩的“异质”，合作学习的内容设计单一化，合作学习评价过于强调集体评价。单打独斗的个人主义文化作祟。小组合作学习中“边缘人”问题的破解之道可以遵循技术路径和文化路径两个层面来进行。从技术角度来看，要合瘦组建合作学习小组、设计差异化合作内容、集体评价与个人评价相结合。从文化角度来看，要赋权于学生，还要加强合作技巧指导。 |
| 关 键 词： | 小组合作 学习 “边缘人”现象 |
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