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| 论自组织理论视野下教师学习共同体的构建 | |
| 引用本文： | 刘万海,颜芳玉.论自组织理论视野下教师学习共同体的构建[J].山东教育科研,2013(2):40-43. |
| 作者姓名： | 刘万海 颜芳玉 |
| 作者单位： | 渤海大学教育与体育学院 |
| 基金项目： | 基金项目：2012年辽宁省教育厅“高校杰出青年学者成长计划”项目资助的阶段性成果（编号：WJQ2012017）;2012年渤海大学校级教师教育与基础教育教学改革项目阶段性成果. |
| 摘 要： | 面对基础教育变革的时代挑战，我们不仅要关注学生的学习，更要关注教师的学习。构建教师学习共同体成为时下促进教师有效学习的重要方式。本文从自组织理论视角出发重新剖析了教师学习共同体的内涵与实践基础等问题，进而基于自组织的关键特征提出几点构建教师学习共同体的可行性策略。 |
| 关 键 词： | 教师学习共同体 自组织理论 构建 |
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