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| 《黔之驴》标点质疑 | |
| 引用本文： | 郑承祚.《黔之驴》标点质疑[J].江苏教育,1982(11). |
| 作者姓名： | 郑承祚 |
| 作者单位： | 江都县中闸中学 |
| 摘 要： | 《黔之驴》第二节的第二个层次,课本标点为:“然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎,荡倚冲冒。”按这样的标点方法,似乎表示转折意义的“然”字一直贯到“终不敢搏”。实际上“然”字只贯到“觉无异能者”,其后的分号应改为句号,表明到此句意已经完整。为什么要这样改呢?我们可以研究一下整个第二节作者叙事的层次:先写虎闻驴鸣而“甚恐”,到“习其声”但“不敢搏”,以至“益狎”试探挑衅,最后看出驴技已穷因而大胆噬食的过程。上述层次正 |
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