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| 初中英语分层次有效教学的实验 | |
| 引用本文： | 陶伟芳.初中英语分层次有效教学的实验[J].中国校外教育(理论),2008(1):122-123. |
| 作者姓名： | 陶伟芳 |
| 作者单位： | 陶伟芳（浙江绍兴市袍江中学） |
| 摘 要： | 分层次英语教学是一种积极、有效的教学手段.针对近年来新课程下新教材实践过程中"学生两极分化"普遍性问题,本文阐述了如何根据班级实际开展有效的英语分层次教学,发挥每一位学生的最大潜能,从而有效遏制两极分化现象,整体提高班级英语教学质量. |
| 关 键 词： | 初中英语 分层次教学 教学实验 初中英语 英语分层次教学 有效教学 英语教学质量 提高班 两极分化现象 最大潜能 阐述 普遍性问题 学生 过程 教材实践 新课程 教学手段 |
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