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| 浅谈在思想品德教学中快乐教学的运用 | |
| 引用本文： | 吴幼芹.浅谈在思想品德教学中快乐教学的运用[J].中国科教创新导刊,2010(18):112-112. |
| 作者姓名： | 吴幼芹 |
| 作者单位： | 河北省唐山市乐亭县汀流河镇大杨庄初中,河北乐亭,063600 |
| 摘 要： | 思想品德课堂教学常常走入说教的误区,教师只注重对课程知识结构的传授,忽视学生年龄特点,造成课堂枯燥、呆板。新的课程标准给教师提供了广阔的空间舞台,教师的教学行为也正在发生着深刻的变化：教师不再是单纯教材知识的讲解者、传授者,而是学生学习的组织者、引导者、帮助者、设计者。在思想品德课的教学中推行＂快乐教学＂,对生动有趣的生活情景进行创设,对丰富多彩的教学活动进行设计,对意味深长的人生启迪进行总结。让教师真正成为课堂教学中的主导,使思想品德课走进学生的心中,使他们健康快乐的成长。 |
| 关 键 词： | 思品课堂教学 教师角色转变 快乐教学 和谐师生关系 |
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