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用"对话"为学生的个性化体验设境引路

引用本文：	杨奕.用"对话"为学生的个性化体验设境引路[J].黑龙江教育,2007(10):11-12.

作者姓名：	杨奕

摘要：	在语文阅读教学中,学生、教师、文本之间的对话,可以互相感染、丰富学生的内心体验,是一种效率很高的体验途径和方法.如何设境引路,搭建平台,促使学生感情饱满地与文本对话,获得个性化的内心体验?我在课堂教学实践中尝试了以下两点做法.
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