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| 试论数学专业学生数学建模能力的培养 | |
| 引用本文： | 侯亚林,庞留勇.试论数学专业学生数学建模能力的培养[J].天中学刊,2009,24(2). |
| 作者姓名： | 侯亚林 庞留勇 |
| 作者单位： | 黄淮学院,河南,驻马店,463000 |
| 基金项目： | 河南省科学发展计划基础与前沿技术研究项目 |
| 摘 要： | 建立数学模型的过程是创造性思维过程的具体体现,而创造性思维是数学建模过程的核心和灵魂.强化学生的数学建模思想,提高学生的数学建模能力,是高等院校数学专业的主要教学任务之一.学生数学建模能力的提高不可能立竿见影,不能仅靠数学建模这一课程,应将数学建模思想渗透到所有专业课的教学过程中,在日常教学中重视学生数学建模基本能力要素的培养. |
| 关 键 词： | 数学建模 应用能力 创造性思维 |
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