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| 主旋律与多旋律:以战争诗为例——古代诗词教学新视点之二 | |
| 引用本文： | 方智范.主旋律与多旋律:以战争诗为例——古代诗词教学新视点之二[J].中学语文(读写新空间),2005(5). |
| 作者姓名： | 方智范 |
| 作者单位： | 上海华东师范大学 |
| 摘 要： | 诗词的意蕴往往是十分丰富的,甚至是多义的。我们分析文学作品,常常用概括主题思想来表示对作品内容的理解,其实作家的思想倾向和感情十分复杂,有时很难作明确的概括。1.单一旋律的战争诗过去有一种误解,认为战争总是统治阶级的行为,是维护统治阶级利益的,因此对“反战诗”评价很高。但是,如从文化的角度看《诗经》,其中以战争为题材的诗歌存在着复杂的情况,未可一概而论。首先值得注意的,是表达爱国热情,写慷慨从军的诗,如《秦风·无衣》:岂曰无衣?与子同袍。王于兴师,修我戈矛。与子同仇。岂曰无衣?与子同泽。王于兴师,修我矛戟。与子偕作… |
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