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| 运用电教手段 突破教学难点 | |
| 引用本文： | 李超英.运用电教手段 突破教学难点[J].四川教育,1998(5). |
| 作者姓名： | 李超英 |
| 作者单位： | 开县汉丰镇第五小学 |
| 摘 要： | “分数的意义和性质”是学生学习分数的开始,也是学习分数四则运算和解答分数应用题的基础,因此是分数教学中的重点。在“分数的意义和性质”的教学中,单位“1”的概念比较抽象,学生理解起来比较困难。在教学中我使用电教手段,有效地突破了这一教学难点。如先投影出一个饼、一个圆、一条线段,指出它们都可以用单位“1”表示。再移动幻灯片,把饼平均分成两份,指出每份是它的二分之一;把圆 |
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