|
|||||
|
|
| 小组合作学习的有效开展 | |
| 引用本文： | 程丽.小组合作学习的有效开展[J].现代教育科学,2008(3):72-73. |
| 作者姓名： | 程丽 |
| 作者单位： | 浙江省金华市婺城区白龙桥小学,浙江金华321000 |
| 摘 要： | 《教学课程标准》指出：教师应激发学生的学习积极性，为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思考和方法，获得广泛的数学活动经验。小组合作，作为我国新一轮课程改革所倡导的三大学习方式之一，被越来越多地引入课堂，合作交流成了学生学习数学的重要方式。通过合作，有利于学生用不同的方式探索和思考问题，培养其参与意识和探索能力。 |
| 关 键 词： | 小组合作学习 《教学课程标准》 数学活动 合作交流 学习积极性 数学知识 数学思考 学习方式 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |