| 高师学生专业承诺现状及其影响因素研究 |
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| 引用本文： | 彭春妹,罗润生.高师学生专业承诺现状及其影响因素研究[J].大学教育科学,2009(5):71-75. |
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| 作者姓名： | 彭春妹 罗润生 |
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| 作者单位： | 井冈山大学教育学院,江西,吉安,343009 |
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| 基金项目： | 江西省高校人文社科项目"江西省高校大学生专业承诺现状、影响因素及其对策研究" |
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| 摘 要： | 为探讨高师学生专业承诺现状及其影响因素，运用大学生专业承诺、学习适应性与学习自我效能感等量表，对665名高师学生与273名非高师学生进行测查。结果表明：高师学生专业承诺水平中等偏上，继续承诺水平相对较低；高师学生与非高师学生在专业承诺总分与继续承诺上存在显著差异，在理想承诺上存在极其显著差异，高师学生显著低于非高师学生；高师学生专业承诺具有显著的人口学变量特征；学习自我效能感与学习适应性是影响高师学生专业承诺的重要因素。
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| 关 键 词： | 高师学生 专业承诺 学习适应性 学习自我效能感 |
On the Current Situation of Teacher College Students' Specialized Commitment and its Influencing Factors |
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