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| 以岗位建设促班级自主管理 | |
| 引用本文： | 刘伟丽.以岗位建设促班级自主管理[J].辅导员,2014(15):48-48. |
| 作者姓名： | 刘伟丽 |
| 作者单位： | 江苏省常州市五星实验小学 |
| 摘 要： | <正>"把班级还给学生,让班级充满成长气息",这是新基础教育课改针对传统教育种种弊端,提出建立的以学生为主体的班级管理模式。在本学期的班级管理中,我努力践行着这一理念。如何使这一理念更好地付诸实践,我认为首先要切实地落实岗位建设。只有真正发挥每一个岗位的作用,激发每一个岗位工作积极性、主动性,才能使每一个班级成员真正以班级主人的身份融入到班集体中促进班级的自主管理。一、还管理权学生是班级的主人班级是学生展示自我的舞台,作为班主任,首先要把班级的管理权还给学生。 |
| 关 键 词： | 班级工作 新基础教育 班集体 班干部 班委 劳动委员 学习委员 传统教育 体育委员 班级活动 |
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