|
|||||
|
|
| 以“生态德育”扩展和丰富学生的精神世界 | |
| 引用本文： | 李臣之.以“生态德育”扩展和丰富学生的精神世界[J].辅导员,2014(15):20-20. |
| 作者姓名： | 李臣之 |
| 作者单位： | 深圳大学基础教育与教师发展研究中心 |
| 摘 要： | <正>德育,始终是教育之首要任务。现代社会赋予学校德育更多的复杂性、模糊性、不确定性,致使学校德育边界不清、过程延长、效能低下。如何突破学校德育的瓶颈?深圳市福田竹园小学生态德育研究与实践值得关注。生态德育,是现代德育发展的趋势,吸纳生态学的核心概念"生态",强调"联系""持续"与"系统",是挑战孤立、静止、碎片化的德育。竹同小学基于生态德育视角,提出"体验—内化"生态德育模式。充分尊重学生个体生命的主体性,有效发 |
| 关 键 词： | 生态道德 深圳市福田 感恩教育 主体性 网络文明 礼仪教育 受污染程度 品德信念 河流污染 体生 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |