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| 谈小学教学中的分层教学 | |
| 引用本文： | 刘亚兰.谈小学教学中的分层教学[J].湖南教育,2006(4):30-30. |
| 作者姓名： | 刘亚兰 |
| 摘 要： | 由于各个学生的先天素质、教育影响和主观努力程度的不同，同一个班级的学生在学习上存在明显差异。这就要求我们教师从实际出发，实施有差异的分层教学。分层教学要求针对学生不同的个性特征和心理倾向、不同的知识基础和接受能力，将全班学生分为几个不同的层次，然后设计多层次的教学目标，运用不同的教学方法进行分层教学，充分调动不同层次学生的学习积极性和主动性。从而达到大面积提高教学质量的目的。 |
| 关 键 词： | 分层教学 小学教学 学习积极性 提高教学质量 从实际出发 先天素质 努力程度 教育影响 心理倾向 个性特征 |
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