|
|||||
|
|
| 巧用错误资源 构建精彩课堂 | |
| 引用本文： | 许吟秋.巧用错误资源 构建精彩课堂[J].小学时代,2011(12):9. |
| 作者姓名： | 许吟秋 |
| 作者单位： | 江苏省海安县李堡镇中心小学 |
| 摘 要： | 课堂教学是一个动态生成的过程。师生在这一过程中有时会产生认知偏差,甚至是失误。而这些偏差或失误作为宝贵的教学资源,往往被一线教师所忽视。教育专家说:"课堂上的错误是教学的巨大财富。"在数学课堂教学中,如何敏锐地捕捉有价值的"错误资源"并巧妙地加以开发和利用,从而变其为促进学生发展的有效资源呢?一、知错认错,让"错误"绽放 |
| 关 键 词： | 引导学生 错误 数学课堂教学 一线教师 认知偏差 教学资源 动态生成 学生发展 算式 精彩 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |