| 英语教师教学行动研究规律的探讨 |
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| 引用本文： | 王普.英语教师教学行动研究规律的探讨[J].淮南职业技术学院学报,2006,6(4):94-95. |
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| 作者姓名： | 王普 |
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| 作者单位： | 安徽师范大学外国语学院,安徽,芜湖,241000 |
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| 摘 要： | 英语语言的教学活动本质上是传授知识、构建意义的认知过程,教师需要不断进行教学反思才能加深对教学过程的认识,提高教学实践水平;在语言教学中,教师必须体现出批判性反思的力度,培养问题意识和探究精神,结合自身的教学实践开展教学行动研究,加强对自己的教学目标、教学过程和教学效果的关注和重视,对自己的教学实践不断提出质疑,将反思的意识和探究活动纳入教学活动过程,并最终使自身教学能力和英语课堂教学效果不断完善。
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| 关 键 词： | 教学 行动研究 反思 教师发展 英语教师 教学行动 |
| 文章编号： | 1671-4733（2006）04-0094-02 |
| 收稿时间： | 2006-08-14 |
| 修稿时间： | 2006年8月14日 |
Discussion on the Rules of Teaching Activities Studying of English Teachers |
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| WANG Pu.Discussion on the Rules of Teaching Activities Studying of English Teachers[J].Journal of Huainan Vocational & Technical College,2006,6(4):94-95. |
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| Authors: | WANG Pu |
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