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| 高中英语语法教学实践与思考——以人教版Module4Unit2Workingtheland（Grammar）教学为例 | |
| 引用本文： | 许蓉.高中英语语法教学实践与思考——以人教版Module4Unit2Workingtheland（Grammar）教学为例[J].福建基础教育研究,2012(1):78-80. |
| 作者姓名： | 许蓉 |
| 作者单位： | 福州第八中学 |
| 摘 要： | 学习语法，不是为学而学，而是为了提高语言学习的效率。语法教学，要让语法“活动”起来，而不是成为死的教条。现阶段的高中阶段英语语法的学习，更不应以记忆语法的教条为教学目的，而是要让语法教学有效地为英语文本理解和运用英语语言服务。新课改后，相对于阅读，写作，听力而言，语法教学被淡化。在各级各类公开教学中，如今已鲜见语法教学的身影，语法教学似乎难登大雅之堂，仅在讲评练习试卷中单项选择等题目时方能明正言顺地畅谈一番： |
| 关 键 词： | 教学实践 语法 英语 高中 人教版 语言学习 教学目的 文本理解 |
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