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| 建立“三全”机制 加强德育教育 | |
| 引用本文： | 谢长瑞,徐树君.建立“三全”机制 加强德育教育[J].职业教育研究,2000(2). |
| 作者姓名： | 谢长瑞 徐树君 |
| 作者单位： | 江苏省大屯煤电集团公司技工学校 |
| 摘 要： | 技工学校的学生是我国２１世纪的产业主力军 ,他们能否树立正确的世界观、人生观、价值观关系到祖国的未来和第三步战略目标的顺利实现。在这些高中或中专的落榜生的身上 ,存在着明显的弱点 :（１）没有形成良好的学习和生活习惯。学习成绩普遍较差。思想上过早消失了不甘落后的进取精神 ,使他们忘却了自尊 ,以一种懒惰的心态应付学习。旺盛的精力不用在积极方面就会转移到其它消极的方面。因而导致部分学生沾染上一些恶习。（２）没有形成正确的人生观和世界观。学生在此年龄段心理发育还不完善 ,思考问题还很单纯 ,看到一些同龄人升入高中… |
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