| 论学生学习信念的形成及其教育意义 |
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| 引用本文： | 李德兵,张照卿,艾诗根.论学生学习信念的形成及其教育意义[J].江西师范大学学报(哲学社会科学版),2013,46(1). |
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| 作者姓名： | 李德兵 张照卿 艾诗根 |
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| 作者单位： | 1. 西安工程大学,陕西西安,710048
2. 漳州卫生职业学院,福建漳州,363000 |
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| 摘 要： | 学习信念直接影响学生的教育学习实践,进而影响学生对教育学习价值的认可与质疑.学生主体学习信念的变化与所处的外部环境变化并非绝对同步的,学生的学习信念具有自身的独立性.本文分析了学生学习信念的形成、特点、影响因素,揭示出了良好的学习信念的形成对教育学习和教学活动具有重要的理论价值与实践意义.
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| 关 键 词： | 学习信念 形成 影响因素 教育意义 |
The Formation and Pedagogical Meaning of Building Students'Confidence in Learning |
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| LI Debing
,
ZHANG Zhaoqing
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AI Shigen.The Formation and Pedagogical Meaning of Building Students'Confidence in Learning[J].Journal of Jiangxi Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition),2013,46(1). |
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| Authors: | LI Debing ZHANG Zhaoqing AI Shigen |
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