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| 从“无动”到“自觉”——初中数学核心素养的培养途径 | |
| 引用本文： | 林惠枚.从“无动”到“自觉”——初中数学核心素养的培养途径[J].教师,2019(15):50-51. |
| 作者姓名： | 林惠枚 |
| 作者单位： | 广东省汕头市澄海湾头中学 |
| 摘 要： | 随着新时期教育改革的不断深化与推进,初中阶段的教育教学逐渐转变教学模式与方向。在传统文化教育的基础上,学校应逐步提高对素质教育的重视程度,加强对学生课堂感受的关注和自觉性学习能力的教育和培养,以促进学生综合能力与核心素养的提升与发展。基于此,文章以初中数学学科为例,对学生数学学科核心素养的培养途径进行了深入探究与分析,希望能够强化学生的自觉性,从"无动"直接转向"自觉",以提高学生的学习效率。 |
| 关 键 词： | 初中数学 核心素养 “无动” “自觉” |
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