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| 历史学科实施素质教育的教学模式初探 | |
| 引用本文： | 陈品珍.历史学科实施素质教育的教学模式初探[J].历史教学问题,1997(3). |
| 作者姓名： | 陈品珍 |
| 作者单位： | 静安区教育学院 |
| 摘 要： | 课堂教学的模式是整个教学过程的核心，是完成教学目标的直接保证。本文试图以“素质中心课程论”为指导，在理论研究与实践的基础上，对构建历史学科实施素质教育的教学模式进行初步探索。一、对素质教育、教学模式界定的理解“素质中心课程论”是以提高学生的素质为中心任务的课程理论。八八年以来，上海进行了课程教材改革，以提高学生的素质为核心，作为课程教材编制的指导思想。又提出了一个培养目标是：“中小学要对学生进行德育、智育、体育诸方面的教育，使他们成为具有良好的思想品德素质、文化科学素质、身体心理素质、劳动技能素… |
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