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| 数学问题链的两种设计形式 | |
| 引用本文： | 李世桂.数学问题链的两种设计形式[J].中学数学月刊,2012(7):29-30. |
| 作者姓名： | 李世桂 |
| 作者单位： | 江苏省怀仁中学,214196 |
| 摘 要： | 数学教学中要形成自然的流程、高质量的思维过程,完成新课程赋予我们的教育使命,我们当然要设计一连串好的问题.一个好的问题链的设计,首先要遵从教育学、心理学、学生的认知规律和与时俱进的新课程教学理念,其次能将知识、技能、方法、数学思想、数学策略、研究方法、思维方 |
| 关 键 词： | 问题链 学生 新课程 设计形式 数学教学 解决问题 思维能力 数学策略 高质量 与时俱进 |
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