|
|||||
|
|
| 高中数学课堂中“非预设生成性问题”的有效利用 | |
| 引用本文： | 刘鹏.高中数学课堂中“非预设生成性问题”的有效利用[J].中学数学月刊,2012(7):15-16. |
| 作者姓名： | 刘鹏 |
| 作者单位： | 江苏省锡山高级中学,214174 |
| 摘 要： | 课堂有效"生成"是当前新课程教学的一个亮点.教学过程是师生互动的过程,学生知识的海量性会导致教师周密的预设出现"意外",即"非预设生成性问题".如何正确、恰当处理这些"预料之外",展现教学艺术,实现教育价值是我们必须认真面对的一个问题. |
| 关 键 词： | 性问题 教师 学生知识 生成 课堂教学 教学过程 教学艺术 教育价值 师生互动 课程教学 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |