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| 工程教育的理性回归与卓越工程师培养 | |
| 引用本文： | 李继怀,王力军.工程教育的理性回归与卓越工程师培养[J].黑龙江高教研究,2011(3). |
| 作者姓名： | 李继怀 王力军 |
| 作者单位： | 1. 辽宁科技大学,高教研究室,辽宁,鞍山,114051 2. 沈阳航空航天大学,动力与能源工程学院,辽宁,沈阳,110136 |
| 基金项目： | 中国高等教育学会、新世纪教学研究所2009年重点规划课题，中国高等教育学会2011年个人会员专项课题 |
| 摘 要： | 为消除我国工程教育人才培养模式单一,缺乏多样性和适应性等弊端,分析了我国工程教育中存在的主要问题,认为"卓越工程师教育培养计划"是工程教育的理性回归.论述了卓越工程师的品质特征,探讨了卓越工程师培养体系构建、培养环节把握,以及培养过程中的角色定位等相关问题.指出只有政府、高校和企业(社会)三者各尽其责,形成合力,"卓越工程师教育培养计划"才能真正得到落实. |
| 关 键 词： | 工程教育 卓越工程师 人才培养 |
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