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| 让语文课堂回归原生态 | |
| 引用本文： | 王礼平.让语文课堂回归原生态[J].文学教育(上),2008(12):130-130. |
| 作者姓名： | 王礼平 |
| 作者单位： | 湖南永兴 |
| 摘 要： | 什么样的语文课堂才更耐人寻味，“绕梁多日，回味无穷”呢？是声色电光的多媒体课？是热闹活跃的自主合作探究课？还是一粉笔一课本一嘴巴的“老”课呢？新课标下的语文课堂应该返璞归真，“璞”、“真”之意即为“原生态”。“教无定法”，无论什么样的课堂模式，只要是最质朴的、最契合语文本质的课堂，才是好的语文课堂。教育在呼唤“原生态”，我们的语文课堂更要回归“原生态”。 |
| 关 键 词： | 语文课堂 原生态 回归 “教无定法” 耐人寻味 多媒体课 自主合作 返璞归真 |
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