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| 体悟理论对语文阅读教学的启示 | |
| 引用本文： | 杨帆.体悟理论对语文阅读教学的启示[J].基础教育研究,2010(5):31-32. |
| 作者姓名： | 杨帆 |
| 作者单位： | 灌南高级中学,江苏,灌南,222500 |
| 摘 要： | 近年来，在培训业界盛行起一种崭新的培训模式，叫“体悟式训练”。体悟式培训模式鲜明的特点，是以独特而典型的活动场景和专门设计的项目活动为学习道具，以亲身经历为学习方式，让人“做到”。它以学员为中心，运用分享、沟通、交流的方法，通过体悟让培训内容形成了实实在在的“自己的东西”。“体”强调学员对事物的亲身体验；“悟”则强调内省顿悟，“体悟训练”就是要达到身心的全面融合，使学员在认知过程中实践与理论有机结合。 |
| 关 键 词： | 语文阅读教学 体悟 以学员为中心 培训模式 学习方式 项目活动 活动场景 亲身经历 |
Teaching Chinese Reading under Guidance of the Theory of Experience |
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| Authors: | Yang Fan |
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