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| 导出趣味读出深意——高中名著“导”读教学分析与实践 | |
| 引用本文： | 梁伟新.导出趣味读出深意——高中名著“导”读教学分析与实践[J].语文教学与研究,2021(6):148-149. |
| 作者姓名： | 梁伟新 |
| 作者单位： | 广东省大埔县田家炳实验中学 |
| 基金项目： | 广东省梅州市教育科研课题《提高高中学生语文阅读素养的探索》(编号MZ0902-DBX215)研究成果论文。 |
| 摘 要： | 就语文教学活动而言,写作与阅读是其重点内容,教师在语文课堂教学活动中,通过引导学生参与阅读教学,提高学生知识素养,使得学生不断累积语文素材,为提高学生文学素养提供保障。根据以往阅读教学实践来看,阅读可以分为课内阅读与课外阅读两种,课内阅读能够培养学生兴趣,课外阅读拓展学生阅读范围,进而提高学生阅读能力。名著导读教学作为课外阅读的主要实践方式,以教材为基点,学生通过教师的引导,能够加深学生的阅读深度,提高学生的阅读兴趣,为提高课堂教学质量打下坚实的基础。 |
| 关 键 词： | 课内阅读 阅读范围 语文教学活动 名著导读 知识素养 学生阅读能力 文学素养 语文课堂教学 |
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