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| 初中化学"探究"学习方式浅谈 | |
| 引用本文： | 刘振国,王娟.初中化学"探究"学习方式浅谈[J].山东教育学院学报,2002,17(3):97-99. |
| 作者姓名： | 刘振国 王娟 |
| 作者单位： | 泰安第十二中学,山东,泰安,271000 |
| 摘 要： | “探究”式学习是基础教育新课程改革的教学方式之一。初中化学教学中推行“探究”式学习模式，旨在培养学生的化学素养和化学研究能力。我们尝试开展了“自主、合作、探究、回归实验室”的教学实验，增添了大量的实践活动内容，采用了“角色扮演”、“情景会话”、“假设实证”等课堂教学模式。通过实施实验课程，我们还进一步明确了新课程对学校管理、教师的教学以及评价机制提出的基本要求。 |
| 关 键 词： | 初中 化学教育 “探究”式学习 基础教育 评价机制 |
| 文章编号： | 1008-2816(2002)03-0097-03 |
| 修稿时间： | 2002年4月12日 |
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