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| “Paper,Scissors,Stone!”的契机和灵感 | |
| 引用本文： | 陈洋洋.“Paper,Scissors,Stone!”的契机和灵感[J].考试周刊,2014(93):116-116. |
| 作者姓名： | 陈洋洋 |
| 作者单位： | 南京师范大学附属中学江宁分校 小学部,江苏 南京,211102 |
| 摘 要： | <正>一、案例背景英语词汇教学作为小学英语教学的重要环节,主要目的是使学生通过词汇的理解,更好地使用句子。在小学词汇教学中,学生需要大量的机械性语言操练,往往感到枯燥,甚至可能失去学习英语的兴趣。为了避免这种现象的出现,英语教师要根据教学内容、教学目标、学生的年龄特征等,动脑筋想办法,运用有趣的英语游戏,增强词汇教学的趣味性,激发学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性,寓教于乐。爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"这就是说一个人一旦 |
| 关 键 词： | 英语词汇教学 小学英语教学 学生需要 灵感 学习积极性 语言操练 学习英语 教学内容 |
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