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| 解析小学英语教学活动中的“效”能观 | |
| 引用本文： | 顾瑛芬.解析小学英语教学活动中的“效”能观[J].考试周刊,2014(93):117-117. |
| 作者姓名： | 顾瑛芬 |
| 作者单位： | 常州市浦前中心小学,江苏 常州,213000 |
| 摘 要： | 教学活动作为小学英语课堂教学中的主要形式,是所有英语老师深知的。但多数老师在设计时往往出现只注重活动的趣味性和学生的主体性,忽视活动的有效性。这就要求我们从设计有效的教学活动入手,使活动形式有语言知识支撑,同时还考虑活动的实践性、交际性和延伸性等多种因素,提高课堂教学效率。 |
| 关 键 词： | 小学英语 “效”能观 有效学习策略 |
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