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| 试论道德教育的二重性 | |
| 引用本文： | 刘淼炜.试论道德教育的二重性[J].黑龙江高教研究,2008(7):79-81. |
| 作者姓名： | 刘淼炜 |
| 作者单位： | 广东技术师范学院,学报编辑部,广东,广州,510665 |
| 摘 要： | 道德教育蕴涵有两种属性:道德规范与个体发展,前者体现对人的约束功能,后者指在道德实施过程中主体自身修养的完善和人生价值的提升;二者相辅相成,不可偏废.但在我国过去的道德教育中,却不自觉地忽略了个体发展的功能,影响了道德规范的实施与道德修养的提升.要解决这些问题,就必须发挥道德实施主体的自觉能动性,在实现自身发展、完善人格修养的同时实现其道德规范. |
| 关 键 词： | 道德规范 个体发展 道德教育 道德功能 |
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