我对小学语文课堂教学的认识 |
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引用本文: | 张会贤.我对小学语文课堂教学的认识[J].考试周刊,2012(41):30-30. |
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作者姓名: | 张会贤 |
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作者单位: | 玉田县虹桥镇台张庄小学,河北玉田,064105 |
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摘 要: | 1.语文课应该富有挑战性,让学生的思维活跃起来、深刻起来。
有思维容量的语文课才是有效的语文课。以前的语文课,只有教师的讲解,学生只能做听众,被批判为“满堂灌”;后来的语文课,变成了教师不断地问,学生不停地答,一堂40分钟的语文课.提问不下于40个,课堂就在这一问一答中匆匆而过,被批判为“满堂问”;再后来,就是让学生反复地读,然后让学生不断地说读懂了什么,而教师自己从来不说自己读懂了什么,被批判为“满堂读”;现在,又流行“满堂悟”,总是让学生自己去感悟、感悟、感悟,就是不说怎样去感悟,要感悟些什么。这些语文课堂的“流行曲”,之所以受到批判,是因为忽略了学生在课堂上的思维状况,一是缺少有内涵的问题,
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关 键 词: | 语文课堂教学 小学 学生 感悟 批判 挑战性 思维 教师 |
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