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| 初中英语听力障碍的表现及应对策略 | |
| 引用本文： | 卢兆云.初中英语听力障碍的表现及应对策略[J].考试周刊,2012(40):102-102. |
| 作者姓名： | 卢兆云 |
| 作者单位： | 滨海县坎北初级中学,江苏滨海,224500 |
| 摘 要： | 语言是交际的工具,听是人们进行言语交际的重要手段,是学习英语的重要途径之一。有关研究表明,听占整个言语交际活动总量的一半。训练听力有助于全面提高学生的英语交际能力。随着英语新教材的启用,如何加强学生的听力训练,提高学生听力理解水平,已经受到广大英语教育工作者的高度重视。笔者认为,目前初中英语的听力教学还处于起点阶段,距新课标所规定的目标尚有一定的距离。 |
| 关 键 词： | 英语听力障碍 初中英语 言语交际活动 英语交际能力 听力理解水平 听力训练 教育工作者 学习英语 |
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