|
|||||
|
|
| 美国数学课程改革的特点及其启示 | |
| 引用本文： | 白改平,杨光伟.美国数学课程改革的特点及其启示[J].外国中小学教育,2008(7):43-47. |
| 作者姓名： | 白改平 杨光伟 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教师教育学院,金华,321004 |
| 摘 要： | 美国数学教育一直处于摇摆多变的改革之中,20世纪60年代的"新数"运动,70年代的"回到基础"运动,80年代的"问题解决",90年代的"课程标准"运动,以及2006年的"课程焦点",都在不同程度上对世界其他国家的数学课程改革产生了重大的影响,尤其是"课程焦点"的出炉反映了美国数学课程改革的发展趋势.因此介绍美国数学课程改革的历程及其特点有助于我国数学课程的改革. |
| 关 键 词： | 美国数学课程 课程焦点 特点 启示 |
Characteristics of Curriculum Reform for Matbematics in America |
|
| Authors: | Bai Gaiping Yang Guangwei |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |